Школьные ясли (инфантилизм). Часть 8

– Пись – пись – пись, – ласково приговаривала Лена дрожащему всем телом Саше, – Покажи нам, как маленькие мальчики пускают между ножек фонтанчик.

Через полминуты Сашина дрожь перешла в конвульсии.

– Ох как один малыш сейчас пописает, – улыбнулась Лена и в следующую секунду лежащий на столе мальчишка пустил струйку.

Лена с довольной улыбкой приподняла Саше письку, сделав детский фонтанчик еще выше.

– Вот так, – ласково похвалила она красного от стыда мальчика, – Какой Сашуля молодец. Попросили и сразу пописал.

– Надо просто знать, как правильно просить, да? – хитро подмигнула Лене Наташа.

– Вова у меня сейчас тоже пописает, – уверенно заявила Оля, принявшись щекотать своего мальчишку между ног.

– А я что хуже вас двоих? – засмеялась Ира и задрав лежащему перед ней Диме голые ноги, тоже начала его щекотать.

– С вами, девчонки, не соскучишься, – улыбнулась Наташа, – Сейчас посмотрим, у кого из вас двоих быстрее получится заставить ребенка пописать.

– Давай, Дима, – сказала Ира, играясь пальцами с Димиными яичками, – Видел, как Саша пустил для своей нянечки фонтанчик? И ты сейчас для меня пописаешь.

Дрожащий всем телом Дима густо покраснел и начал писать.

– Видишь, Ирка, – засмеялась Лена, – Ребенка нужно просто попросить.

– А мне такой упрямый достался, – вздохнула Оля, в голосе которой слышалось раздражение, – Ну когда ты, Вова, уже пописаешь?

– Попробуй пощекотать его чуть – чуть пониже, – подсказала Оле Наташа, – Ага, там – между мошонкой и дырочкой в попе. Просто перебирай там двумя пальцами.

– Вот так? – обернулась на старшую нянечку Оля.

– Угу, – кивнула Наташа, – Видишь, как мальчишка сразу задрыгал ногами?

– Кажется нашли самое щекотное Вовино место, – улыбнулась Оля, – Сейчас он у меня быстренько пустит струйку.

Оле пришлось щекотать Вову чуть ли не две минуты, но она все – таки заставила восьмилетнего мальчика пописать.

– Ничего себе! – засмеялась Лена, наблюдая за Вовиной струйкой.

– Ну и что, что ваши быстрее пописали, – улыбнулась Оля, – Посмотрите, какой у моего фонтан.

– Ты что продолжаешь щекотать ему яички? – удивлённо спросила Ира.

– Так прикольнее, – пояснила Оля, – Хочу, чтобы дрыгал ногами, пока писает.

– Ага, так смешно, – улыбнулась Лена, – Вовсю дрыгает голыми ножками, а между ними высокий фонтан. Вове нужно с этим номером в цирке выступать.

Девушки громко расхохотались.

– Закругляйтесь, – сказала Наташа, посмотрев на часы, – Быстренько одевайте своих мальчишек. Я, пока вы с ними возились, уже двоим успела поменять подгузники.

Три десятиклассницы принялись в спешке одевать лежащим перед ними мальчикам подгузники: разумеется новые – вместо тех, на которые дети писали.

– Не забывай про писюнчик, – подсказала Наташа Ире.

– Точно, – спохватилась Ира, – Его ж нужно направлять вверх.

– А ты чего ждешь? – повернулась Наташа к Оле, – Одевай ребенку колготки и снимай со стола. Три минуты до звонка осталось.

Натянув своим мальчикам колготки, новые нянечки помогли детям слезть со стола.

– Прикольная работа, – улыбнулась Ира, выходя вслед за мальчишками из ясельной комнаты.

– И не говори, – согласилась Оля, – Так нравится возиться с этими малышами.

Десятиклассницы начали быстро спускаться по лестнице – вот – вот должен быть прозвенеть звонок, а их класс находился в другом крыле школы.

К третьей перемене в ясельную комнату пришла наконец медсестра. В остальном все было, как обычно. Наташа успела справиться с двумя мальчишками быстрее, чем три новые нянечки поменяли подгузники своим. Разумеется при медсестре никто не решился дразнить мальчиков щекоткой, чтобы заставить пустить фонтан.

– Молодцы – похвалила десятиклассниц Таня, – Ничего, что медленно. Главное все делать правильно.

Перемена между четвертым и пятым уроками была большой. Началась она для нянечек, как обычно, со смены мокрых подгузников.

– Быстрее! – подгоняла десятиклассниц Наташа, – Не забыли, что мы еще должны накормить всех обедом?

– Не дави на девчонок, – оглянулась на Наташу медсестра, раскладывая по тарелкам принесенную из столовой еду, – У нас достаточно времени.

Дождавшись, когда нянечки поменяют всем детям подгузники, медсестра позвала мальчиков обедать.

– О чем ты задумался? – прикрикнула она на Алёшу, нерешительно стоящего перед низким детсадовским столом, – Быстренько садись за стол.

Алёша с обиженным видом опустился на маленький детский стул.

– Что, неудобно? – умехнулась Наташа, – Как – нибудь переживешь. У нас все, как в детском садике – включая разумеется мебель.

– Давайте я новенького покормлю, – решила медсестра.

Таня присела рядом с Алёшей и, повязав мальчику салатовый слюнявчик, принялась кормить его с ложечки гороховым супом.

– Берите по ребенку и кормите,

– сказала новым нянечкам Наташа.

Оля подошла к Саше, Лена к Диме, а Ира к Коле. Наташе достался Вова. Все кроме Лены кормили детей молча.

– Просто не может без своего сюсюканья, – со смехом заметила Оля, кивнув на Лену.

Мальчишки ели очень неохотно и у всех были донельзя обиженные лица.

– Что такое? – спросила медсестра, обведя детей строгим взгядом, – Наша еда вам не нравится? Обычная еда из школьной столовой: гороховый суп и котлеты с пшенной кашей. Вы знаете правила – всем, кто не успел до звонка доесть обед, продлевают наказание еще на день.

– Надо поторопиться, – улыбнулась Лена, – Давай, Димуля, открывай ротик пошире. Ой, что туда летит? Самолетик? У – у – у. Летит прямо Диме в ротик. А теперь еще одну ложечку. За маму, за папу. Как нам нравится пшенная каша.

Лена вытерла Диме грязный подбородок.

– Что, больше не хочешь? – ласково спросила она, – Надо, солнышко. Маленькие детки должны хорошо кушать, чтобы расти и набираться сил. Давай. Осталось только два кусочка котлеты. Вот так, молодец. И последний кусочек. Какие вкусные были котлетки.

– Ну что, у всех тарелки пустые? – осмотрелась по сторонам Наташа, – Теперь, как обычно, две бутылочки. Первая с яблочным соком, а вторая просто с водой.

Старшая нянечка поставила перед каждым мальчиком по две детских бутылочки.

– Все, девочки, я побежала, – сказала медсестра, – До следующей перемены.

Последняя перемена – после пятого урока – называлась у нянечек "грязной".

– Ну что, готовы? – с улыбкой спросила медсестра трех десятиклассниц, – Сейчас начнут приходить мальчишки.

– И что, у каждого будет куча в памперсе? – усмехнулась Оля.

– Абсолютно у каждого, – уверенно заявила старшая нянечка, – Слабительное, которое Таня подмешала им в суп, нас никогда не подводит.

Потихоньку начали приходить наказанные мальчики.

– Как мы хорошо покакали, – улыбнулась Наташа, щупая подгузник первому – Вове.

Старшая нянечка перешла к стоящему рядом с Вовой Диме.

– А у этого какая куча в подгузнике, – сказала она, спустив стесняющемуся мальчишке колготки и оттянув ему сзади подгузник.

– Ничего себе! – засмеялась Лена, заглянув Диме за спину.

– Ну что я вам говорила, – улыбнулась десятиклассницам Наташа, пощупав подгузники остальным мальчишкам – Коле с Алёшей, – Все четверо сходили по – большому. И у пятого, уверена, будет куча в подгузнике.

– Где интересно, его носит? – проворчала Оля, посмотрев на часы, – Неужели сбежал?

– Куда он от нас сбежит? – усмехнулась Наташа, – Одежда здесь. Придет, как миленький. Не думаю, что он в нашем детсадовском прикиде домой отправился.

– Ну что, девочки, – улыбнулась медсестра, – Вы с ними и без меня прекрасно справитесь.

Таня взяла свою сумку и вышла из комнаты.

– Новенького оставьте мне, – попросила Наташа, наблюдая, как три десятиклассницы выбирают себе детей, – Займусь с ним одной процедурой.

Наташа помогла Алёше забраться на стол и быстро раздев мальчика догола, начала вытирать ему попу, изредка поглядывая, как новые нянечки возятся со своими мальчишками.

Десятиклассницы уложили мальчишек на пеленальные столы и начали их раздевать.

– Раздеваем всех догола, – напомнила Наташа.

– Такой грязный, – поморщилась Оля, расстегнув Вове подгузник.

– Куда ты из – под него подгузник вытягиваешь? – прикрикнула на Олю старшая нянечка, – Сначала вытри им ребенку попу. Ага, вот так – сухим концом. Скажи, толстым подгузником это делать лучше, чем тонкими мокрыми салфетками. Всё. Теперь можешь вытаскивать.

Брезгливо взяв двумя пальцами грязный подгузник, Оля вытянула его из – под Вовиной попы и отнесла в специальную мусорку.

– Не забыли, что дырочку моют ватными палочками? – напомнила Наташа десятиклассницам, – Кстати о дырочках. Мы сейчас займемся с Алёшей тренировкой попы.

– Чем? – удивилась Оля.

– Тренировкой попы, – с улыбкой повторила Наташа, – Смотрите и учитесь.

Наташа обвела лежащих на столах мальчиков оценивающим взглядом.

– Та – ак, – протянула старшая нянечка, – Кто у нас тут самый частый посетитель? Коля? Он нам сейчас всё и продемонстрирует.

Одинадцатиклассница переместилась к столу, на котором лежал Коля.

– Ты в прошлом году чуть ли не каждую неделю к нам попадал, так что все уже должен знать, – обратилась Наташа к мальчишке, – Что каждый малыш должен делать, когда нянечка моет ему попу?

Рывком задрав Коле ноги, Наташа взяла ватную палочку и капнула на нее жидким мылом.

– Он должен держать свою дырочку открытой, пока ее моют, – пояснила Наташа новым нянечкам, – Вот так. Видите, только дотронулась палочкой до дырочки в попе – и сразу открыл.

– И вправду открыл, – улыбнулась Оля.

Десятиклассницы тихонько захихикали.

– Открывай еще шире! – приказала Коле Наташа, ткнув в детскую дырочку намыленной палочкой.